Salah satu
keterampilan yang paling penting untuk berhasil di sekolah dan di tempat kerja
akan datang dengan ide-ide baru dan kreatif. Ide-ide terbaik adalah orang-orang
yang memecahkan masalah atau membuat hidup kita lebih mudah. Sementara
mengambil tindakan sangat penting, tanpa ide yang baik, tindakan-tindakan
yang akhirnya baik untuk apa-apa.
Sementara
orang sering memikirkan ide-ide yang masuk dari muse- misterius kejutan acak
inspiration- adalah mungkin untuk secara efektif datang dengan ide-ide secara
lebih konsisten dengan menciptakan kondisi di mana ide-ide besar muncul.
Artikel ini membahas lima teknik curah pendapat terbaik yang menggunakan top
pemasar, desainer, dan penemu untuk datang dengan ide-ide baru - teknik yang
dapat dengan mudah dan efektif diadaptasi untuk digunakan dalam kelas. Ingat:
tujuan brainstorming adalah untuk datang dengan ide sebanyak mungkin. Semakin
banyak ide-ide yang kita datang dengan, semakin banyak pilihan yang tersedia
ketika kita siap untuk membangun.
1. Post-It
Tahta
Brainstorming
IDEO,
desain dan konsultan perusahaan internasional yang didirikan di Palo Alto,
California, dikenal untuk mereka out-of-the-box ide dan pendekatan imajinatif
untuk pertanyaan. Salah satu teknik curah pendapat mereka, aptly bernama
Post-It Tahta, melibatkan post-it notes, spidol permanen, dan papan putih.
Teknik ini, yang digunakan secara luas di antara sekolah-sekolah desain dan
perusahaan ditunjukkan dalam ABC khusus, The Deep Dive. .
Seperti
semua teknik brainstorming, idenya adalah untuk menciptakan sebuah lingkungan
di mana tidak ada penghakiman. Ini berarti bahwa ketika ada ide baru yang
disajikan, peserta tidak diperkenankan untuk mendiskreditkan atau menolak
gagasan itu. Tentu saja, bangunan atas ide-ide didorong. Dengan Post-It Tahta,
tujuannya adalah untuk menciptakan ide sebanyak mungkin dalam waktu singkat.
The gila ide, yang lebih baik.
Langkah 1:
Kumpulkan semua siswa dalam susunan melingkar.
Langkah 2:
Melengkapi setiap siswa dengan spidol permanen dan tumpukan post-it notes.
Langkah 3:
Jelaskan tujuan brainstorming yang: Datang dengan ide-ide untuk _________.
Langkah 4:
Mendorong siswa untuk menarik ide-ide mereka sebagai lawan menulis
Langkah 5:
Mulai timer. Sesi Tahta biasanya diadakan untuk interval 10-15 menit.
Ketika
seorang siswa datang dengan sebuah ide, mereka menaikkan post-it note dan cepat
menjelaskan ide mereka ke kelas. Pada saat ini, semua siswa harus berhenti
menggambar dan memperhatikan ide baru. Setelah ide disajikan, semua orang
kembali ke menggambar ide-ide mereka. Teknik Brainstorming cepat ini akan
menghasilkan banyak ide gila, dan itu adalah tujuan. Hal ini kemudian pekerjaan
guru untuk mendorong siswa untuk membangun ide-ide dan mengubahnya menjadi
kenyataan.
2. Lakukan
Opposite
Ini adalah
teknik curah pendapat yang sangat berlawanan dengan intuisi yang sering dapat
menghasilkan banyak ide-ide kreatif baru. Ada dua cara untuk menggunakannya.
Pertama, kita bisa membalikkan seluruh masalah dan brainstorming untuk itu.
Atau kedua, kita dapat membalikkan satu aspek dan melakukan kebalikan dari apa
yang orang lain lakukan.
Untuk
menggunakan teknik pertama:
Langkah 1:
Tuliskan masalah atau tantangan yang ingin Anda untuk memecahkan
Langkah 2:
Reverse masalah.
Langkah 3:
Brainstorm ide-ide untuk bagaimana menyebabkan masalah.
Langkah 4:
Gunakan penyebab ini sebagai titik diskusi untuk ide-ide baru
Contoh:
Masalah:
Bagaimana kita bisa membuatnya lebih mudah untuk bangun di pagi hari?
Sebaliknya
Masalah: Bagaimana kita dapat membuat lebih sulit untuk bangun di pagi hari?
Untuk menggunakan
teknik kedua:
Langkah 1:
Negara detail yang kami akan melakukan brainstorming
Langkah 2:
Daftar apa yang orang lain lakukan
Langkah 3:
cara Brainstorm untuk melakukan kebalikan
Contoh:
Detail:
Cara untuk mematikan jam alarm.
Lainnya:
jam alarm biasanya membutuhkan pengguna untuk menekan untuk mematikan suara
alarm.
Brainstorm:
Buat jam alarm yang mengharuskan pengguna untuk menarik pegangan. Hal ini akan
memaksa pengguna untuk menggunakan kedua tangan, sehingga meningkatkan
kemungkinan mempertahankan negara terjaga mereka.
Menggunakan
kedua metode ini dapat membantu siswa Anda datang dengan ide-ide yang kreatif,
inovatif, dan tak terduga. Hal ini juga memaksa mereka untuk menantang asumsi
set mereka tentang cara dunia bekerja, yang merupakan kunci dalam mengembangkan
inovasi di telepon.
3.
Mindmapping
Ini adalah
salah satu teknik favorit saya untuk brainstorming karena kesederhanaan, mudah
digunakan, dan kecepatan dengan mana pengguna bisa mendapatkan ide-ide keluar.
Siswa akan dapat memikirkan ide-ide mengejutkan dengan pesat. Konsep
mindmapping tidak berpikir terlalu banyak, melainkan untuk output ide sebanyak
mungkin dalam waktu singkat.
Untuk
menggunakan teknik ini:
Langkah 1:
Jelaskan masalah dalam 1-3 kata-kata dan lingkaran itu.
olahraga
Langkah 2:
Pikirkan kata-kata yang berhubungan dengan kata asli atau ide. Menulis semua
kata-kata ini dan lingkaran mereka. Menggambar garis yang menghubungkan mereka
ke pusat.
grafik
bubble
Langkah 3:
Setelah semua ide habis untuk lapisan pertama, pergi berkeliling dan melakukan
hal yang sama untuk kata-kata yang terkait. Lakukan ini sampai kertas diisi
atau sampai ide yang baik ditemukan.
Gelembung
grafik latihan
Gunakan
mindmap untuk menginspirasi dan memicu ide-ide baru yang lain akan sulit untuk
datang dengan. Ini adalah alat yang hebat untuk kedua ideation dan memikirkan
konsep membingungkan. Ajarkan ide sederhana ini untuk siswa Anda dan melihat
kejelasan pemikiran mereka dan perhatian meningkatkan secara signifikan.
Kesimpulan
Brainstorming
adalah keterampilan yang berguna untuk semua aspek kehidupan, baik dalam
pribadi, profesional, atau kehidupan sekolah. Hal yang besar adalah bahwa hal
itu bukan soal kreativitas mendarah daging, melainkan menggunakan teknik
tertentu yang dapat diulang untuk mereproduksi ide-ide yang kreatif dan
bijaksana. Ketiga teknik di atas akan membantu siswa Anda menghasilkan banyak
ide-ide kreatif baik untuk tugas-tugas tertentu dan dalam cara mereka memproses
dunia di sekitar mereka.
